27 апреля 2024 преподаватели кафедры иностранных языков и удмуртской филологии Ельцова О. В., к. п. н, доцент, и Лыскова И. Ю., к. фил. н, доцент, провели курсы повышения квалификации для учителей иностранных языков: Деятельность педагога в условиях ФГОС третьего поколения с учетом предмета «Иностранный язык».

Ельцова О. В. акцентировала внимание коллег, учителей английского и немецкого языков, на особенностях обновленных федеральных государственных образовательных стандартов.
Лыскова И. Ю. представила игровые технологии, которые можно использовать на занятиях.
Все участники курсов отметили актуальность и познавательную ценность представленного материала.
Благодарим учителей-коллег за их интерес к программе курса, увлечённость и активное взаимодействие.

Из отзывов:
Спасибо огромное! Очень эмоционально, интересно, талантливо!
Получила хорошие эмоции, практику и новую информацию.
Курс очень информативен, прекрасные, эмоциональные преподаватели, полезные задания.
Спасибо! Очень интересно! Увлекательно! Приглашайте нас еще!

На историко-лингвистическом факультете прошла «Всероссийская (с международным участием) студенческая олимпиада по методике преподавания родного и иностранных языков.

Олимпиада состояла из двух этапов – заочного и очного. Участники на заочном этапе высылали мастер-классы на общую тему «Хорошо там, где моя семья».
Всего поступило 9 работ по английском, 1 по немецкому, 4 по родному языкам.
Очный этап прошёл 25 апреля.
Ксения Владыкина, Лия Лекомцева, Мария Шкляева, девочки 444 группы, ознакомили с удмуртскими оберегами, затем участники с большим удовольствием своими руками сделали оберег, особенно активно работали иностранные студенты.
Симакова Анастасия, студентка 423 группы, показала, как можно использовать кукольный театр из картона на уроках немецкого языка, ознакомила с технологией изготовления.
Коршунова Анастасия Юрьевна, студентка 443 группы, увела слушателей в загадочный «Портрет Дориана Грея» Оскара Уайльда.

Итоги олимпиады:
Английский язык
1 место Нефедова Дарья, студентка 4 курса, Мордовский государственный педагогический университет им. М.Е. Евсевьева, г. Саранск (науч. рук. Левина Е.А., к.ф.н., доцент).
2 место Апаркина Алина, студентка 4 курса, Мордовский государственный педагогический университет им. М.Е. Евсевьева, г. Саранск (науч. рук. Левина Е.А., к.ф.н., доцент).
3 место Редько Анастасия студентка 4 курса, Мозырский государственный педагогический университет им. И.П. Шамякина, Беларусь (науч. рук. Ковалёва Елена Валерьевна, к.ф.н., доцент каф. иностранных языков и методики преподавания).

Немецкий язык
1 место Рудковская Лилия, студентка 4 курса, Мозырский государственный педагогический университет им. И.П. Шамякина, Беларусь (науч. рук. Расулова Лилия Сулейманова, ст. преподаватель каф. иностранных языков и методики преподавания).
2 место. Симакова Анастасия, студентка 2 курса, Глазовский государственный инженерно-педагогический университет им. В.Г. Короленко (науч. рук. Поторочина Галина Евгеньевна, канд пед. наук, доцент кафедры иностранных языков и удмуртской филологии).

Родной язык (удмуртский и коми-пермяцкий)
1 место Андреева Юлия, студентка 1 курса Удмуртского государственного университета, Ижевск (науч. рук. Булычева Елена Александровна, к.ф.н., доцент кафедры общего и финно-угорского языкознания).
2 место. Власова Дарина Евгеньевна, студентка 4 курса Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета (науч. рук. Матвеева Елена Михайловна, к.ф.н.).
3 место. Акмарова Полина Сергеевна, студентка 3 курса Удмуртского государственного университета, Ижевск (науч. рук. Булычева Елена Александровна, к.ф.н., доцент кафедры общего и финно-угорского языкознания).

26 апреля 2024 г. в лингвистической гимназии №20 состоялась профориентационная беседа с обучающимися 9-10 классов. Свою беседу начала необычно – с рассказа о выпускниках этой гимназии, которые в разные время закончили наш университет и сейчас успешно трудятся в школах УР и РФ. Обучающиеся 9 классов узнали о том, что их классный руководить и учитель английского и немецкого языков Алина Вадимовна Масленникова в 2018 году закончила историко-лингвистический факультет, направления подготовки «Иностранные языки» и сейчас работает в гимназии по выбранному профилю. Рассказала и о выпускнике 2023 года Илье Лекомцеве, который также закончил лингвистическую гимназию №20, а в настоящее время работает по своему профилю в одной из школ г. Екатеринбурга.
Ребята с вниманием слушали и смотрели презентацию о ГИПУ им. В.Г. Короленко. С большим интересом смотрели материал о адаптации студентов первокурсников на базе лагеря отдыха «Алые зори», их заинтересовал вопрос о размерах академической и социальной стипендии. 9-классники задавали вопросы о правилах приема и учёбе в колледже, а 10-классники заинтересовались направлением подготовки «Педагогика и психология» (профили «Дефектология» и «Логопедия»), а также музыкальным направлением. Видеосюжеты о технопарке педагогических компетенций и профессии учителя также вызвали интерес и обсуждение.
В разговоре с директором гимназии Татьяной Павловной и заместителем директора по воспитательной и профориентационной работе Ольгой Владимировной был сделан акцент на проблемном вопросе, касающемся обеспеченности школы молодыми специалистами. Поговорили и о преимуществах обучения по целевому договору.
Надеемся, что профориентационнаябеседа с ребятами и разговор с руководителями гимназии состоялись не напрасно. Будем рады увидеть обучающихся лингвистической гимназии №20 г. Сарапула в числе наших потенциальных абитуриентов.

26 апреля 2024 года, в рамках студенческой научной сессии прошло заседание секции «Инновационные методы преподавания иностранного языка». Руководитель секции – к.филол.н., доцент кафедры иностранных языков и удмуртской филологии Н.В. Возмищева. На заседании присутствовали студенты 4 курса СКиФ и преподаватели кафедры ИЯиУФ.

Темы представленных докладов:
- Гарайшина Р.Р., студентка 5 курса СКиФ, «Развитие навыков говорения (монологической речи) с использованием приёмов самостоятельной работы на среднем этапе обучения иностранному языку» (научный руководитель – Возмищева Н.В.)
- Рацеев А.А., студент 5 курса СКиФ, «Использование интернет-технологий для развития навыков аудирования и говорения на среднем этапе обучения иностранному языку» (научный руководитель – Возмищева Н.В.)
- Коршунова А.Ю., студентка 4 курса ИЛФ, «Система аксиологических доминант в эпоху викторианского декаданса на материале романа О. Уайльда «Портрет Дориана Грея» (научный руководитель – Возмищева Н.В.)
- Фролова К.Д., студентка 4 курса СКиФ, «Эффективные приемы работы с аутентичными текстами, содержащими интеркультурный компонент, при обучении чтению на уроках иностранного языка на среднем этапе» (научный руководитель – Возмищева Н.В.)
- Широбокова Д.И., студентка 4 курса СКиФ, «Эффективные приемы развития навыка монологической речи на среднем этапе обучения иностранному языку» (научный руководитель – Возмищева Н.В.)

Заседание секции «Инновационные методы преподавания иностранного языка» прошло в непринужденной, дружеской атмосфере. Представленный материал был интересен не только с точки зрения методики преподавания иностранного языка, но и сточки зрения когнитивной лингвистики, филологии и литературоведения.

По результатам выступлений было принято решение рекомендовать к изданию доклады Фроловой К.Д., Широбоковой Д.И. и Гарайшиной Р.Р.

Спасибо докладчикам и слушателям секции за работу!

В рамках научной сессии 25 апреля на историко-лингвистическом факультете прошло мероприятие «Симпосиака» (застольные беседы), на котором обучающиеся познакомились с выдающимся личностями древней Греции и Рима. Во время беседы студенты не только показали свои знания в области древней истории, но и проявили коммуникативные навыки.

В рамках мероприятия выступили студенты 421, 422, 425 групп: Баженова Дарья, Жагопарова Алина, Агавелова Кристина, Давлетшина Виктория, Абдуразакова Валерия, Стрелкова Екатерина, Сабрекова Алёна, Замараева Алёна, Люлякс Марк.

«Я впервые участвовала в подобного рода мероприятии. В рамках застольной беседы мы пили чай, обсуждали выступления. В такой непринуждённой обстановке информация воспринималась легче и усваивалась лучше,» – поделилась своими впечатлениями студентка 425 группы, Мария Наговицина.

Проект студентов историко-лингвистического факультета был признан лучшим на Открытом Всероссийском конкурсе молодежных инициатив, идей и проектов «История, культурное наследие и традиции: взгляд Молодых». Соревнование проходило 25-26 апреля в Арзамасском филиале ННГУ и объединило студентов из разных регионов России и Белоруссии.

Команда студентов 4 курса историко-лингвистического факультета ГИПУ имени В.Г. Короленко, в составе Олега Цыганова, Дарьи Будиной и Никиты Чайникова, представляла проект под названием «К.Д. Ушинский – учитель русских учителей», и они одержали победу. Их проект – интеллектуальная игра, которая позволяет участникам познакомиться с жизнью и деятельностью Константина Дмитриевича Ушинского.

Ребята уже реализовали свой проект, поделившись методической разработкой игры с молодежью России. Жюри и участники конкурса оценили работу студентов высоко и присудили им первое место. Поздравляем команду ГИПУ и их наставника доцента Диану Габдулловну Касимову с заслуженной победой!

Студенты выражают свою благодарность ректору Короленковского университета Янине Александровне за предоставленную возможность показать свои знания и умения! Спасибо, что Вы с нами!

Каждое воскресенье мы радуем Вас праздничными постами, посвящёнными Году Семьи.

Мы нашли 10 интересных семейных фактов и сегодня хотим рассказать Вам о них.

1. Самый распространённый возраст для брака – 25-34 года
2. Молодожёны всё чаще задумываются о брачном контракте
3. Семье для нормальной жизни нужен бюджет в размере 72,7 тыс. рублей в месяц
4. Идеальная семья в понимании россиян основана на взаимопонимании
5. Половина супругов предпочитают быть партнёрами
6. В среднем каждая женщина рожает двух детей
7. Обычай ношения обручальных колец пришёл из Египта, где предполагалось, что через четвёртый палец к сердцу протекает вена любви
8. Семья – это секрет, 57% россиян не делятся с коллегами информацией о семье и личных отношениях.
9. Семья помогает в сложных обстоятельствах. «Поддержка со стороны членов семьи – один из ключевых помогающих факторов в случае финансовой нестабильности».
10. Семья – приоритет на год вперед. 52% россиян считают, что семья –это приоритет на ближайшее время, это означает, что люди планируют уделять больше времени и внимания своим родным.

Глобальное потепление: кто виноват – человек или природа?

Географический клуб «Вокруг света» провел на увлекательную лекцию, где были рассмотрены разные точки зрения на проблему глобального потепления. Слушатели узнали, какие факторы влияют на изменение климата и какие меры можно принять для сохранения экосистемы планеты.

В качестве спикеров выступили Гавшина Лиана и Трефилова Анна. Проводилась лекция 25 апреля, в 16:00, в 409 аудитории 3 учебного корпуса.

Наступила весна. После зимы, на участке нашего ВУЗа, дворов, улиц города осталось много высохших листьев, сухих веток, мусора с прошлого года.

Субботник – это прекрасный способ проявить наше желание жить в красивом мире, ведь порядок должен быть как в человеке, так и вокруг него.Сообща это можно сделать очень быстро, и всего за один день дружной работы.

Наш факультет не остался в стороне и принял участие в этом событии. Студенты ИЛФа здорово провели время на свежем воздухе и помогли сделать территорию Короленковского университета чистой!

С 8 по 13 апреля 2024 года в Глазовском Короленковском университете был проведен конкурс переводов прозы на английском языке среди студентов языковых и неязыковых профилей. Конкурс организовали и провели доцент кафедры ИЯиУФ Н.В. Возмищева и доцент кафедры ИЯиУФ М.Н. Смирнова.
Конкурс включал в себя следующие задания:
1. Перевод аутентичного текста на английском языке со словарем.
2. Перевод омнонимов без словаря.
3. Перевод устойчивых словосочетаний без словаря.
4. Перевод ряда грамматических и лексических явлений.
Уровни сложности заданий варьировались для студентгов языковых и неязыковых профилей. Так, студентам языковых профилей был предложен для перевода художественный неадаптированный текст описательного характера, а студентам неязыковых профилей – публицистический текст. Задания предусматривали проверку уровня лексико-грамматических навыков, навыков чтения и понимания текста и лингвистической догадки. Победители конкурса были награждены дипломами, участники, набравшие более 50% возможных баллов, получили именные сертификаты.
Итоги конкурса:
Максимально возможное количество баллов по условиям конкурса – 41. Максимальное число баллов, набранное участниками – 40,5. Победителями конкурса стали участники, набравшие от 41 до 39 баллов. Призерами олимпиады стали участники, набравшие от 38 до 30 баллов.

Победители конкурса среди студентов неязыковых профилей обучения:
1 место – Васильева Юлия (315 группа, ПиХО, 40,5 баллов), Халюто Мария (315 группа, ПиХО, 40,5 баллов), Орехов Никита (315 группа, ПиХО, 39 баллов), Жижин Кирилл (315 группа, ПиХО, 39 баллов).

2 место – Коротаева София (315 группа, ПиХО, 38 баллов), Абдулов Алексей (315 группа, ПиХО, 38 баллов), Дмитриева Софья (315 группа, ПиХО, 37,5 баллов), Рудин Денис (315 группа, ПиХО, 37,5 баллов), Шахмиров Шамиль (315 группа, ПиХО, 35 баллов).

3 место – Рамзанов Шабан (315 группа, ПиХО, 34,5 баллов), Байрамгелдиев Шохрат (315 группа, ПиХО, 31,5 баллов), Кобулов Жахонгир (416 группа, ИЛФ, 31 балл), Веретенников Евгений (315 группа, ПиХО, 30 баллов), Гудулова Каримат (416 группа, ИЛФ, 30 баллов).

Победители конкурса среди студентов языковых профилей обучения:
2 место – Золотарёва Александра (413 группа, ИЛФ, 36,5 баллов).

3 место – Ваньярова Яна (413 группа, ИЛФ, 30 баллов).

Благодарим всех студентов за участие!